Blog do CEF 18 de Ceilândia

16/05/2011

Links do Professor Hamilcar

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Galerinha

Estes links são indicações do Prof. Hamilcar.

http://www.4shared.com/document/0Xu5tyg8/Leia-me_antes.html

http://www.4shared.com/document/_mBFB_pU/Uma_Sociedade_Complexa.html

http://www.4shared.com/file/xII2qXvl/Pacote_de_ilustraes.html

Deem uma olhada, tem vários assuntos interessantes.

06/05/2011

Abono Bimestral para Pais e Responsáveis

LEI Nº 449, DE 17 DE MAIO DE 1993
DODF DE 19.05.1993

Autoriza o Governo do Distrito Federal a instituir abono bimestral para pais e responsáveis de crianças em idade escolar.

O GOVERNADOR DO DISTRITO FEDERAL, FAÇO SABER QUE À CÂMARA LEGISLATIVA DO DISTRITO FEDERAL DECRETA E EU SANCIONO A SEGUINTE LEI:

Art. 1º - O Governo do Distrito Federal fica autorizado a instituir Abono de Ponto Bimestral, para pais e responsáveis de crianças em idade escolar.

§ 1º - O abono de ponto bimestral é concedido a pais e responsáveis, funcionários da Administração Direta, Indireta, Autárquica e Fundacional do Distrito Federal, bem como do Poder Legislativo local, que participam de reuniões de pais e mestres.

§ 2º - O abono a que refere o "caput" deste artigo é concedido para o prazo em que se realizem as reuniões, mediante comprovação da entidade educacional, que expedirá a respectiva declaração comprobatória da freqüência.

§ 3º - O pai ou responsável por crianças que freqüentem turnos diferentes só terá um turno abonado por bimestre.

Art. 2º - Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

Art. 3º - Revogam-se as disposições em contrário.

Brasília, 17 de maio de 1993
105º da República e 34º de Brasília

JOAQUIM DOMINGOS RORIZ

Considerações finais sobre a Reunião de Pais de 2011

A reunião de pais e mestres não é um mero evento para constar no calendário escolar, que a escola organiza com o objetivo de dar algumas satisfações aos pais. O objetivo primordial das reuniões é compartilhar interesses, questionamentos e missões tendo em vista os benefícios para o aluno.

Compartilhar é a melhor palavra quando se fala em reuniões entre pais e mestres. A relação entre a escola e os pais deve ser de parceria. Com isso, as reuniões têm um grande poder em aproximar famílias e escolas. Os pais recebem orientações, esclarecem dúvidas, opinam sobre questões educacionais e, assim, estabelecem uma relação de confiança e cooperação com os professores e seus filhos.

Pela questão social, estar presente nas reuniões também traz inúmeros benefícios aos pais e ao aluno, pois a troca de vivências é grande. Consequentemente os pais podem se conhecer, trocar informações e experiências.

Tivemos as seguintes porcentagens de responsáveis de participaram da Reunião de Pais - Finalização do 1º Bimestre de 2011.

6º Anos - 77% de responsáveis participantes

7º Anos - 78 % de responsáveis participantes

7ª Séries - 75 % de responsáveis participantes

Porcentagem geral de responsáveis participantes: 77 %

Parabéns a todos que participaram da Reunião.

Calendário Escolar 2011

03/05/2011

Reunião entre Responsáveis, Direção e Professores (as)

Prezados pais/responsáveis

Na conclusão do 1º bimestre letivo constatamos que as nossas propostas educativas, planejadas para o 1º Bimestre de 2011, têm se confirmado com o cuidado e responsabilidade junto aos senhores, aos alunos e os professores.

Por isso, realizaremos a reunião bimestral nos dia 04, 05 e 06 de maio de 2011.

Convocamos os senhores responsáveis para entrega de boletins e finalização das atividades referentes ao 1º Bimestre de 2011.

Por favor, compareçam impreterivelmente nos seguintes dias e horários:

	04/05	05/05	06/06
09:30	6º A e O	6º D e J	6º G e M
10:25	6º B e P	6ºE e K	6ºH e N
11:25	6º C e Q	6ºF e L	6ºI
15:30	7º D e 7ª A	7º A e 7ª D	7º G e ASF A
16:25	7º E e 7ª B	7º B e 7ª E	7º H e ASF B
17:20	7º F e 7ª C	7º C e 7ª F	7º I

                   Entregaremos os boletins 30 minutos antes de cada reunião.
                 É importante a sua presença para que possamos juntos, buscar mecanismos para melhorar o processo de ensino aprendizagem.

Aguardamos vocês!

11/04/2011

Reportagem do Correio Braziliense sobre o CEF 18

. Em Dezembro de 2010, o Correio Braziliense fez uma bela reoprtagem sobre o CEF 18, confira no link abaixo:

http://www.leioeescrevomeufuturo.com.br/images/stories/LEMF-Dezembro.REVISTA.pdf

04/04/2011

Pontilhismo

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Um princípio físico
aplicado à pintura

As bases do pontilhismo encontram-se tanto nas idéias de vários físicos do fim do Século 19, entre os quais Hermann von Helmholtz, como na psicologia e na fisiologia da visão, na análise da luz e da cor, e na influência da própria pintura impressionista.

O pontilhismo foi um movimento pictórico pós-impressionista surgido na França em meados da década de 1880, como reação aos próprios impressionistas e à pintura oficial.

Sua característica central é a decomposição tonal mediante minúsculas pinceladas nitidamente separadas, mesmo a olho desarmado.

Mais realistas
do que o rei

Trata-se de uma conseqüência extrema dos ensinamentos dos impressionistas, segundo os quais as cores deviam ser justapostas e não entremescladas, deixando à retina a tarefa de reconstituir o tom desejado pelo pintor, combinando as diversas impressões registradas.

Também conhecido como punctilhismo, divisionismo, cromoluminarismo e neo-impressionismo, o pontilhismo teve como teóricos principais Georges Seurat e Paul Signac.

Signac chegou a escrever um tratado com o título «De Eugène Delacroix ao neo-impressionismo» (1899). Outro representante do pontilhismo foi o italiano Giovanni Segantini.

SEGANTINI (Giovanni), pintor italiano (Arco, 1858 - Schafberg, alta Engadine, 1899). Executou, à maneira divisionista, paisagens de montanhas.

Uma relação
complicada

Para os pontilhistas, entre as cores complementares deveria existir sempre uma relação exata, de modo que, a um tom de vermelho, correspondesse outro de verde, e existisse entre ambos uma seção infinitesimal de suporte.

Nesse aspecto, afastavam-se dos impressionistas, que deliberadamente desleixavam tal relação fixa.

A justaposição das cores complementares, segundo um esquema matemático, emprestou ao pontilhismo um aspecto inconfundível, que os inimigos da tendência logo alcunharam de «pintura de confete».

O mestre do
pontilhismo

Seurat foi o mais notável dos pintores pontilhistas. Suas telas Um domingo de verão na Grande Jatte, (1884-1886; Instituto de Arte de Chicago), O desfile do circo (1887) e a inacabada obra-prima O circo (1890-1891) são admitidas unanimemente como os pontos culminantes do movimento.

O pontilhismo revelou-se particularmente apto a reproduzir uma atmosfera vibrante, de luz e calor. Foi também, de certo modo, uma das tendências que melhor anunciaram a abstração de cor e forma a que chegaria, anos depois, a pintura ocidental.

Signac produziu muitos escritos teóricos e pintou paisagens, marinhas, cenas de Paris e de outras cidades francesas por onde viajou.

Fontes: Enciclopédia Britânica -
Enciclopédia Koogan Houaiss -

Trabalhos realizados pelos alunos da Professora Norma

6º Anos

Rayane Kathen - 6º C